戶外營地團建策劃的價值：1、單獨性：來到營地，離開舒適圈。沒有了父母的幫助與照顧，孩子們需要自己照顧自己的生活起居，并且營員會自主選擇自己喜愛的選修課程，從行動到思想全方面鍛煉孩子的單獨性。營地教育就是希望孩子們在營期結(jié)束后，既能單獨安排自己的生活，又能感恩父母的養(yǎng)育。2、單獨思考能力：通過營地活動，教會孩子運用自己的理性與多種思維方式去了解事情的真相，全方面培養(yǎng)孩子的單獨思考能力。在營地不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，導(dǎo)師們通常會對營員進行引導(dǎo)，用啟發(fā)式教學(xué)的方式給營員們足夠的思考空間。你可以在課程中提出自己的疑問，就算在團隊合作中與小伙伴產(chǎn)生分歧也沒關(guān)系，產(chǎn)生問題、思考問題、解決問題，孩子會循序漸進中掌握單獨思考能力。在營地中，考核標(biāo)準(zhǔn)不再是學(xué)習(xí)成績，而更多關(guān)注孩子每次完成活動后的自我突破和成長。上海黃浦玩客行賽事活動研學(xué)策劃中心
戶外營地團建可以讓孩子們親近戶外，遠離城市喧囂的環(huán)境。戶外的拓展活動可以幫助孩子們鍛煉身體，增強孩子們的體質(zhì)，親近大自然可以激發(fā)孩子們的好奇心和觀察能力，讓孩子能夠主動地發(fā)現(xiàn)世界、認識世界，靜下來心來感受世界。與大自然的接觸，也可以讓孩子們學(xué)會觀察自然界的生物，學(xué)會尊重生命、尊重自然。戶外營地團建可以幫助孩子們提高動手實踐能力和團隊意識。一些戶外、野外活動，比如野餐、宿營等，孩子們在準(zhǔn)備野餐、搭建帳篷的過程中，在無形之中就提高了孩子們的動手能力，同時，一群孩子們一起做共同一件事，每一個孩子都是缺一不可的，需要合作去完成一項任務(wù)，有助于孩子們團隊意識的養(yǎng)成。上海普陀賽事活動營地策劃方法戶外營地團建可以培養(yǎng)孩子的自主意識，單獨思考的能力，果斷處理問題的能力。
戶外營地團建策劃通過精心設(shè)計的項目來創(chuàng)造體驗式學(xué)習(xí)，包括體能、心理和社交。從跨學(xué)科的綜合知識角度出發(fā)，使學(xué)生在實踐中充分理解所學(xué)，并將各科目的知識融會貫通。營地教育不要求學(xué)生追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是鼓勵學(xué)生對自我進行全方面認知，進而了解到自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮創(chuàng)造潛能。每一次出行，都是一種體驗，每一次體驗，都是一種學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)，都是一種成長。離開家，離開校園，到世界的各個地方，有大朋友，有小伙伴，有時還有父母的陪伴~感受、探尋、嘗試，學(xué)習(xí)從此變得豐富而充滿樂趣?？梢哉f，營地團建有效地填補了傳統(tǒng)教育的空白。
戶外營地團建策劃可以為孩子提供大自然課堂：世界上，各國都根據(jù)其教育目標(biāo)和資源狀況開展了豐富多樣的營地團建活動，為青少年提供了大自然課堂。在一定程度上，營地團建能夠?qū)⒆印案叻值湍堋钡默F(xiàn)狀進行改善，讓“低能”變“高能”，提升綜合競爭力。營地團建已經(jīng)成為素質(zhì)教育的有效補充和延伸。長期以來，學(xué)校教育只偏向于說教和道德灌輸，弱化了體驗和實踐，這是不符合素質(zhì)教育要求的。唯有營地團建才能很好的補上這塊短板。中國已經(jīng)把營地團建之中的研學(xué)旅行提升到了國家戰(zhàn)略高度，規(guī)定從小學(xué)四年級到高二，每學(xué)年在校學(xué)生要接受2~6天的校外教育，且不能占用休息時間。戶外營地團建可以讓青少年有目的地和深度探索自己。
戶外營地團建的觀念是在郊區(qū)的營地進行徒步、登山、皮劃艇、營火會等活動。戶外營地團建以親近自然、鼓勵探索、培養(yǎng)能力、促進友誼和豐富人生為基本宗旨，強調(diào)體驗式學(xué)習(xí)的方式，從跨學(xué)科的綜合知識角度出發(fā)，使?fàn)I員在實踐中充分理解所學(xué)，并將各科目的知識融會貫通。在營地，營地指導(dǎo)員不是主導(dǎo)者而是引導(dǎo)者，營地指導(dǎo)員和營員之間是平等、互動的師生關(guān)系，這有助于培養(yǎng)健全的人格，使?fàn)I員能夠推已及人地理解他人感受，建立與他人的順暢溝通，建立良好的團隊合作能力。戶外營地團建其實就是更專業(yè)的“玩”，教練們精心設(shè)計各種“游戲”，帶著孩子有目的地玩。上海戶外營地團建策劃流程
戶外營地團建可以使孩子們走出城市，遠離電腦、手機、iPad屏幕對眼睛和身體的損害。上海黃浦玩客行賽事活動研學(xué)策劃中心
戶外營地團建可以提高各種社會實踐能力：社會實踐能力顯然是孩子必需具備的，例如：單獨思考能力，團隊協(xié)作能力，交流溝通能力，解決問題能力等等。這些能力很難在常規(guī)的學(xué)?；蛘呤瞧胀ɑ顒赢?dāng)中得到鍛煉和提高。營地提供給孩子們一個獨特的環(huán)境，讓孩子們“模擬”未來社會生活，模擬人際交往的眾多“場景”，在其中體驗，學(xué)習(xí)，鍛煉，總結(jié)，成長。在營地里，鼓勵嘗試，合理冒險就是一種文化。而冒險只不過是借用一些好的活動項目來實現(xiàn)的，例如：森林攀爬、高空索降等。用這些實際是安全的活動形式，來培養(yǎng)孩子們的探索、冒險精神，培育他們內(nèi)心的勇氣與信心，這才是營地帶給孩子們的無價之寶！上海黃浦玩客行賽事活動研學(xué)策劃中心